Evaluar un debate (docentes)

Cada grupo dispone de 15 minutos para preparar el debate con los miembros de su equipo y decidir qué argumentos se defenderán.
Cada grupo elige a un representante para hablar y a otro representante para elaborar un documento que se entregará al final de la sesión.
Documento a entregar a final de la sesión: A) Argumentos que defienden nuestra postura. B) Contestación a los argumentos del contrario y C) Bibliografía (legislación y artículos, monografías o bases de datos consultadas).
Representante grupo A expone sus argumentos en 10 minutos.
Representante grupo B hace preguntas para aclarar posibles puntos difusos. Representante grupo A tiene 5 minutos para contestar.
Representante grupo B expone sus argumentos en 10 minutos.
Representante grupo A hace preguntas para aclarar posibles puntos difusos. Representante grupo B tiene 5 minutos para contestar.
Cada grupo tiene 5 minutos para pensar sus conclusiones y otros 5 para exponerlas.
Cada grupo dispone de 15 minutos para comentar el debate con los miembros de su equipo y decidir el contenido del documento que se entregará a la profesora.